فرا تحلیل یافته های مربوط به اثربخشی آموزش های فراشناختی بر عملکردهای تحصیلی

هدف: هدف پژوهش حاضر، فراتحلیل و ترکیب نتایج پژوهش­های انجام یافته در زمینه اثربخشی آموزش­های فراشناختی بر عملکردتحصیلی فراگیران است. جامعه پژوهشی، پژوهش­هایی است که سؤال­های پژوهشی نسبتاً یکسانی در مورد اثربخشی آموزش­های فراشناختی در عملکرد تحصیلی داشتند و روش آنها نیز آزمایشی بود. روش: با بررسی پیشینه، تعداد 9 پژوهش در زمینه اثربخشی آموزشهای فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایرانی یافت گردید. برای ترکیب نتایج تحقیقات مختلف، از اندازه اثر و  فراتحلیل استفاده شد. با توجه به اینکه تعداد مطالعات بررسی شده، بیشتر از 4 ولی کمتر از 25 است، آزمون میانگین p برای ترکیب نتایج آزمون­ها انتخاب شد و از روش اندازه اثر کوهن نیز برای دست­یابی به مقدار اثر کلی استفاده شد. یافته­ها: یافته­های پژوهش نشان داد که اثربخشی آموزش­های فراشناختی بر عملکردتحصیلی دانش­آموزان ایرانی دارای اندازه اثر (d) 16/2 است. با تبدیل متوسط d به مقادیر z در یک منحنی توزیع نرمال، سطح تحت پوشش منحنی نرمال 98/0 به­دست آمد، که مقدار بالایی است. نتیجه­گیری: با توجه به اثربخشی آموزش­های فراشناختی بر عملکردتحصیلی ضروری است برای افزایش یادگیری، این آموزش­ها در برنامه درسی دانش­آموزان گنجانده شود. تنها ارایه محتوی به یادگیرندگان کافی نیست؛ باید راه و روش آموختن مواد ارائه شده را نیز  به آنان آموخت.